Note #01

Recently I finished a project on what I had worked on for a while, and today, I looked into other potential research areas where my interests in computers, programming, linguistics, philosophy, semantics, and Jewish and Israeli studies intersected. Six key areas have been identified: meaning representation, natural language understanding, language and thought, machine ethics and AI, explainability, and transparency in AI, and ontology and information extraction. It is very broad and not surprising.

With the help of GPT, key findings, challenges, trends, and key players in each area were suggested. Still, I am not sure how to integrate my favorite semiotics and linguists into the picture, but at the moment, I want to see if it leads somewhere. Also, Importantly, in a few articles, I verified that advances such as GPT-4 highlight the continued relevance of these areas rather than rendering them obsolete.

As I wanted to test the analytical skills of GPT, I let him rate each field based on the requirements for programming skills, technical knowledge, and non-technical knowledge and also included helpful tools, libraries, and concepts for each area – that was quite surprising, and I will elaborate on it more tomorrow.

Brain teasers from G.:

  • Representation of Meaning
    • Can we develop methods to understand and represent non-literal language?
    • How can we build better cross-lingual or language-agnostic representations?
    • Can we develop better methods for representing meaning in context?
    • How can we measure and quantify the quality of a representation of meaning?
    • Can we develop methods to understand and represent non-literal language, such as irony, sarcasm, and metaphors? — This requires an understanding of culture, context, and the subtleties of human communication, which goes beyond pure technical expertise.
    • How can we incorporate world knowledge or commonsense reasoning?
  • Natural Language Understanding
    • How can we improve understanding of complex, multi-sentence texts?
    • How can we improve robustness to linguistic variations and noise?
    • How can we leverage world knowledge or external databases?
    • Can we understand the underlying intent of a user’s language input?
    • How can we ensure fairness and reduce biases?
  • Language and Thought
    • How does language shape our thought processes and cognitive abilities? — This question is fundamentally interdisciplinary, drawing on linguistics, psychology, cognitive science, and philosophy.
    • Can we build computational models that mimic cognitive processes?
    • How do we integrate linguistic knowledge with visual or auditory information?
    • How can we understand metaphorical or abstract language?
    • What role does language play in decision-making processes?
  • Machine Ethics and AI
    • Can AI systems provide explanations of their actions in ethical terms?
    • How can we ensure ethical behavior and alignment with human values?
    • How can we incorporate ethical considerations into AI design and deployment?
    • How can we mitigate biases and ensure fairness in AI systems?
    • How should conflicts between ethical principles be handled?
  • Explainability and Transparency
    • How can AI models provide explanations humans can understand?
    • How can we measure the quality of AI explanations?
    • Can we make complex AI models more transparent?
    • How can we make AI development and deployment more transparent and accountable?
    • How to balance transparency and explainability with privacy and proprietary information?
  • Ontology and Information Extraction
    • How can we build accurate and efficient information extraction systems?
    • Can we extract information from non-traditional sources?
    • How can ontology improve information extraction?
    • Can we automate ontology updates and maintenance?
    • How can we develop cross-cultural and multilingual information extraction systems?

Writing cultures

Tak to mnohé vysvětluje !

 

Rienecker, L., & Jorgensen, P. S. (2003). The (im)possibilities in teaching university writing. In L. Bjork, G. Brauer, L. Rienecker, & P. S. Jorgensen (Eds.), Teaching academic writing in European higher education (pp. 101-112). Dordrecht, The Netherlands: Kluewer Academic Publishers.

Thesis – psaní, psaní a psaní – brr

Jako většina doktorandů zápasím se psaním článků a dizertace.
Některým studentům to jde možná samo, já ale do téhle skupiny zcela jistě nepatřím. A to navzdory tomu, že jsem v průběhu svého mgr. studia popsala možná stovky star různorodými esejemi a referáty a další stovky stran exerpt v práci. Psaní článků je ale jiná disciplína a když se přidají emoce a vášně související s Vaším tématem a odbornou posedlostí, je nutné se úchýlit ke návodům, stanovit si pravidla a cíle krok za krokem.

 

Příjemná kniha, promyšlená, praktická. Téměř slovo za slovem vede a názorně ukazuje, jak správně formulovat problém, výzkumnou otázku, sestavit argument. Soustředí se na budování obsahu.
Kniha učí jak pracovat s časem, realizuje odhady jak rychle se co dá stihnout:-) Dedémonizuje. Myslí se v ní asi více na humanities, ale ve většině případů to vůbec nevadí.
Databáze vět a frází, jakési basic tempates, pokud nevíte, jak začít větu, nebo vás nenapadá užitečný obrat, tedy kromě toho, který už jste použili třikrát. Na webu je kniha dostupná celá, v pdfku se lépe hledá.
Tahle kniha vidí studenta jako člověka, jako lidskou bytost. Ideální pro zvládání stavů úzkostí, paniky a úkolů:) Pokud jste student, pracujete a máte přítele, nějaké komunitní zapojení a nevíte, jak to všechno skloubit, tak je to čtení pro vás.
Kurzy které můžu jednoznačně doporučit jsou Academic Writing: Sessions 1, 2 & 3 a Write research article. Extrémně užitečné. Skvělá koncepce, doprovodné texty, perfektně zvládnutý Moodle.
The Thesis Whisperer (Just like the horse whisperer – but with more pages) – už kultovní záležitost. Zábava a poučení, terapie 🙂
SU&W … A pak je tu široké spektrum “psacích skupin”, online, offline, kombinovaných. Stačí zagooglit a někam se přidat. Nebo si alespoň pročíst blogy a vzkazy spolubojovníků a získat pocit sounáležitosti:)

Za poslední rok a půl jsem prolistovala desítky různých academic-writing self-help booků a i když chápu, že každému vyhovuje něco trošku jiného, v drtivé většině případů to byla to velká ztráta času a iluzí. Knihy výše zmíněné lze najít “tam venku” ve fulltextech, ale mysleme na autory, na to že, koupí knihy je podpoříme v další psací činnosti.